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来源:杭州少儿编程信息学奥赛培训学校 时间:2021/9/15 15:34:45
阶段学机器人还是学编程?
如果孩子时间充裕,机器人+编程,两个方向一起学当然更好,但现实情况是,孩子年龄越大,时间越少,基本就被其他挤占了。如果二者之间定要做出一个选择,孩子的兴趣和优势是重要因素,这也绝非是老师和家长一厢情愿的事儿。就的认知能力、知识体系和教育规律来说,较好以机器人为主。
,机器人学到二、,在有了机器人拼搭以及机械结构学习以后,就会加入编程。更高阶的机器人学习,就是结构设计、编程控制的高度融合,而所谓的逻辑思维、计算思维在玩机器人的过程中更容易形成。
第二,6岁左右的孩子正好是具象思维到抽象思维过渡的重要时期。机器人的学习更具象,有助于保持孩子的兴趣,把人工智能和真实世界相结合,不至于过早沉浸在虚拟世界,而且机器人的综合性更强,其探索性和实践性更有利于提高孩子的创新力。
第三,深入学编程,对数学的要求很高,4年级以前的数学课程不足以支撑深入学习编程。这也就是为什么很多编程课会和场景、故事搭配在一起,因为一旦过早上升到纯数学和逻辑,有些孩子就会觉得很枯燥,学不进去。这个时候,家长切忌做灌输式教育,不然会适得其反。
第四,机器人教育通过联想——建构——反思——延续,充分调动孩子的想象力、创造力和构建能力,通过体验式学习让孩子解决搭建过程中出现的问题,从多种创意方案中寻找较终解决办法。建立良好的逻辑思维也是为今后的数理化学习打基础,无论孩子以后从事什么工作,良好的思维都能让成为解决问题的高手。
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